Организация и методика занятий психолога в «сухом» бассейне.
Автор Super UserПоступление ребенка в филиал «Социально-реабилитационное отделение для несовершеннолетних» сопровождается изменением окружающей его среды, режима дня, характера питания, системы поведенческих реакций ребенка, необходимости устанавливать социальные связи, адаптация к новым условиям жизни.
Развитие связной речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР).
Автор Super UserСвязная речь - смысловое развернутое высказывание (ряд логически сочетающихся предложений), обеспечивающее общение и взаимопонимание людей.
Развитие связной речи у детей с ОНР одна из главных задач коррекционного воздействия. Формирование связной речи у детей с ОНР; изменение ее функции являются следствием усложняющейся деятельности малыша и зависят от содержания, условий, форм общения ребенка с окружающими. Функции речи складываются параллельно с развитием мышления; они неразрывно связаны с содержанием, которое ребенок отражает посредством языка.
01.10.2018г. специалист по социальной работе отделения психолого- педагогической помощи семье и детям Русинова Н.В. совместно с социальным педагогом и волонтёрами МКОУ Тартасской СОШ посетили пожилых людей различных категорий: труженики тыла, ветераны труда, инвалиды, ветераны Великой Отечественной войны. Поздравили их с днём пожилых людей, подарили открытки и цветы. Многие из них проживают одни, они были очень рады вниманию.
Специалист по соц. работе Н.В. Русинова
26 сентября на базе филиала «Социально-реабилитационное отделение для несовершеннолетних» инструктором ЛФК было организовано и проведено профилактическое групповое занятие. В ходе мероприятия ребята разгадывали кроссворд в картинках «Физкультура», была проведена викторина «Знатоки спорта», в заключение занятия ребята изготовили аппликацию «Пловцы».
19 сентября 2018 года в отделении психолого-педагогической помощи семье и детям прошло занятие с использование мультимедийных технологий для детей с ОВЗ.
Мультимедийные средства обучения несут в себе огромные потенциальные возможности для развития ребенка, способствуют обогащению его коммуникативного и социального опыта и становления его как полноценной личности. Детям предлагались различные игры и задания на развитие движений рук и мелкой моторики, восприятия, памяти и речи.
Учитель-дефектолог Протасова А.В.